日本教育家的師生趣談(2)
一封荷蘭的來信
作者：劉如
已故日本著名的兒童教育家吉岡佐，在幾十年的教育生涯中留下了很多生动风趣的師生故事。故事在談笑間就解開了父母的煩惱，令人茅塞頓開。
有一天，吉岡老師收到一封從荷蘭寄來的信，那是一位他30多年前教過的學生，沒想到這位曾經十分靦腆害羞、凡事躲在背後、大人眼中不爭氣的學生，成了荷蘭的人氣繪本作家。老師欣慰之餘，憶起了那段難忘的往事。
這是一段讓人深受觸動的往事：假如那時，老師沒有那樣對待他，也許他的天賦，就會被埋沒。
一封荷蘭的來信
有一天，吉岡老師突然收到一封來自荷蘭的信，一看，正是自己教過的那位小學畢業後就前往荷蘭的學生，算起來，他這位學生，呆在荷蘭有30多年了。老師收到來信，自然是萬分的驚喜，更讓他深感欣慰的是，學生告訴他：自己長大後，一直在荷蘭從事兒童繪本的創作和編輯，尤其是給繪本設計封面和插圖，那是他最快樂的工作，如今，他受荷蘭出版社的委託，無論如何，對方希望他能獨自一人給荷蘭的孩子們創作有趣的繪本。
所以，他說，要把自己這件最開心的事告訴老師，要讓荷蘭的孩子們因為看到他創作的繪本而懷抱夢想的翅膀，他一定會創作出讓孩子們感到非常生動有趣的繪本。
這封來信，顯然是想向老師表明，曾經如此沒出息的自己，沒有讓當年相信和支持自己的老師失望，終於能自豪地告訴老師：我真的實現了自己的人生價值和夢想。而且，他也要像老師那樣，用自己的能力和方式，撐起孩子們的美好人生，讓他們每一個人都能像當年的自己一樣，得到鼓勵和支持，懷抱屬於自己的希望和夢想。
他感慨地在信中這樣寫道:「我想起了當年跟老師一起演話劇、繪製舞臺佈景時的往事。」很顯然,那件往事，令他終身難忘，在自己事業蒸蒸日上的日子，他最感念的，卻是老師給他留下的那件往事。表達著對老師一直埋在心中的感激之情。
他的退縮 曾讓老師如此無奈
しげとし是這位荷蘭學生的名字，吉岡老師讀完來信，想起了學生提到的那件念念不忘的往事。
小學時的しげとし君在班級裡一直是個很老實安靜的學生，幾乎讓人感覺不到他的存在，並且很害羞靦腆，不太敢在眾人面前說話，遇到人前露面的事，總是退縮。尤其是學校每年到了各班級都要演話劇的活動期間，他更是躲在人後，從不站到舞台前參與話劇的表演，每次都只參與舞台幕後的工作。大家都拿他沒辦法。吉岡老師當年也覺得他這樣一直不敢參與舞台的表演，沒有絲毫的改變和鍛煉，恐怕對他將來的成長不是太好，於是決定想辦法勸他參與，哪怕稍微有一點點改變，也是好的。
當時事情的出發點，就是為了適當改變他過於靦腆的性格，認為不變對他不好。沒想到老師這個認為靦腆不好的認識，跟大家一樣，潛在觀念就是沒出息的認識，反倒被學生改變，事情的結果，令人出乎意外。
老師為了讓他上台演出，故意很為難地說，「しげとし君，你看，這次話劇的演出，可能要輪換工作了，上次演出已經登台參與角色的同學，這次就換成拽幕布、錄音、佈置舞台、繪製佈景等幕後的工作，你上次是在幕後工作，那麼這次是不是就輪到台上演角色了？」然而，不管如何勸說，しげとし君就是不說話，不點頭，最後鐵了心一樣地說：那我給佈景專門繪圖。那語氣，意思是要換也只能換幕後的。簡直沒有迴轉的餘地。老師無奈，不再勸說，只好同意他幕後的工作。
意外的決定和意外的發現
慶幸的是，吉岡老師隨後突然做了一個自己也料想不到的決定，也許是因為看不到能改變這位固執學生的希望，反倒放下了以固有觀念要改變他的想法，轉而不但成全了學生的選擇，反倒轉變了消極無奈態度，變成了對學生的全力支持。
吉岡突然決定，既然如此，不如相信しげとし君，把所有舞台佈景的繪圖事宜，全權交給他負責，讓他自由發揮。沒想到，更加意外的結果出現了，這一次的佈景圖畫，畫得非常生動有趣，顯示出しげとし君驚人的藝術天賦。
しげとし君在幾十年後依然記得，念念不忘的，正是這一次話劇演出使他有機會顯露天分的往事，也許，沒有當時老師對他的信任和全力支持，而是意圖按照大人的觀念所認為的好，來不斷試圖改變他，那麼，孩童時代的他，極有可能因一直無法改變靦腆的性格而在人前被否定，成了人人眼中理所當然沒出息的孩子，天生的才能就會被埋沒。
吉岡師生證實聖人的教導
吉岡老師通過自己一生的教育實踐，一直發現孩子閃光的東西，從孩子身上也學到了很多東西，他勸導教育工作者包括父母，在孩子面前應該持有謙虛包容和信任的心態，不要違背孩子的天性和特長強行灌輸和改變，很多時候，孩童純真的心智，反倒能讓大人重新審視自己的自以為是，正所謂教學相長，實乃至理名言。
沒錯，因為即使是世界公認的至聖先師孔子，也曾教導：三人行，必有我師焉；也曾留下「有教無類、因材施教」的為師典範。這個日本師生的故事，依舊證實着聖人的教導。我們真的該秉持一顆謙虛慈愛的心，包容所有不同個性的孩子，讓他們的人生，活出屬於他們自己的獨特的精彩。
責任編輯：Hetian